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Diseño instruccional - Medios de comunicación, estrategias, métodos Medios, estrategias y métodos son las distintas herramientas que no sólo ofrecen la instrucción, sino que también fomentan la adquisición de rendimiento. Media es el plural de medio, que en ambientes de aprendizaje y formación, es el medio de comunicación y la transferencia de un concepto de aprendizaje u objetivo a otro individuo. Medios son los medios replicables, formularios o vehículos mediante los cuales se formatea la instrucción, almacena, y se entrega al alumno (Schwen, 1977). Normalmente hay dos tipos de entrenamiento de los medios de comunicación dentro de un programa de aprendizaje. El primero es el entorno de instrucción o de grandes medios de comunicación. Por ejemplo, usted podría tener sus alumnos ir a capacitación en el aula durante 2 días o si tiene un programa de e-learning que les fue dado. El segundo es los sistemas de entrega dentro del medio importante. Estos son los diferentes métodos de enseñanza que tienen lugar en el entorno educativo. En el de clase dos día usted puede tener varios tipos de medios, tales como conferencias, videos, instrucción programada, coaching, etc. Otro ejemplo es una plataforma de e-learning con varios tipos de medios de comunicación dentro de ella, tales como videos, lecturas y simulaciones incorporadas en ello. Tenga en cuenta que no es inusual para un medio para llevar a otro soporte como en los ejemplos anteriores. McLuhan (1964) dio el ejemplo de una televisión (una forma de medios de comunicación) que lleva la palabra hablada (otra forma de medios de comunicación) de los pensamientos de una persona. El segundo medio, la palabra hablada, puede cambiar para ofrecer mejor el mensaje, por ejemplo, en lugar de hablar la persona puede dibujar, actuar, o escribir el mensaje. Así como las personas utilizan una variedad de tonos, tonos, ritmo, timbre, intensidad, inflexiones, gestos, etc. para comunicar ideas a los demás; también se debe utilizar una variedad de medios para ayudar en la transferencia del aprendizaje. Esto también se conoce como Blended Learning. Aunque no hay un medio es mejor que otro, un medio particular es normalmente mejor en ciertas situaciones. Por ejemplo, mostrando un motor con etiquetas nombrando cada una de las partes es probablemente más preferible que un archivo audible largo explicar un coche y sus diversas partes. Las estrategias y métodos que mejor promuevan el aprendizaje destinado normalmente se seleccionan primero. y luego los medios de comunicación que mejor se entregará la plataforma de aprendizaje se seleccionan (Clark 2001). Esto se debe a que algunos medios de comunicación funcionan mejor que otros cuando se trata de la entrega de determinados contenidos y contextos. Sin embargo, usted debe conocer sus limitaciones. Por ejemplo, poco después del 9/11 muchas corporaciones coloca restricciones a los viajes, lo que significaba que sus empleados no podían viajar a las aulas. Y durante los malos tiempos económicos, las empresas pueden tener que reducir sus presupuestos, lo que significa que usted tiene que encontrar los medios de comunicación muy eficientes para transportar el contenido, como el e-learning en lugar de formación en el aula. Por lo tanto, es conveniente saber que las limitaciones de los medios de comunicación, para que pueda planificar los métodos en consecuencia. Métodos de aprendizaje son las condiciones que se pueden implementar para fomentar la adquisición de la competencia (Glaser, 1976). Le ayuda a dar forma a la información que compensa o suplanta el proceso cognitivo necesario para el logro o motivación (Clark, 2001). Por ejemplo, personalizada de Keller de Instrucción (PSI) normalmente se presenta en el texto, que es el medio. A continuación, utiliza métodos para estructurar y auto estimulación A las lecciones con el fin de aumentar las posibilidades de aprendizaje. Un método normalmente se pensó en asВ un determinado procedimiento para llevar a cabo o acercarse a una tarea. Por otro lado, una estrategia es más de un plan integral de acción diseñado para lograr un objetivo importante. Por lo tanto los métodos de aprendizaje son normalmente partes de la estrategia global. Por ejemplo, puede utilizar ciertos métodos de aprendizaje para enseñar una habilidad, pero su estrategia tiene que incluir los métodos de evaluación para asegurar que los estudiantes realmente aprendieron las habilidades y métodos de retención para asegurar que las nuevas habilidades no se desvanecen antes de que los alumnos puedan poner las nuevas habilidades para uso productivo. Estrategias Las estrategias de aprendizaje determinan el enfoque para el logro de los objetivos de aprendizaje y se incluyen en las actividades previas a la instrucción, de la presentación de la información, actividades para el estudiante, pruebas y seguimiento. Las estrategias suelen estar en relación a las necesidades e intereses de los estudiantes para mejorar el aprendizaje y se basan en muchos tipos de estilos de aprendizaje (Ekwensi, Moranski, Townsend-Sweet, 2006). Las estrategias de aprendizaje básicamente abarcan todo el espectro de un ambiente de aprendizaje, para incluir los procesos, tales como los medios de comunicación, métodos, tecnologías y estilos. Y lo más importante, las estrategias de empate en ambos los métodos de aprendizaje y los medios para garantizar que cumplen las necesidades de los objetivos de la organización.